Ce mode de fonctionnement permet un suivi du travail des élèves et de l’acquisition de leurs compétences. L’investissement en temps pour l’enseignant au départ est légèrement supérieur à la préparation de cours « normaux » mais par la suite, cela simplifie la préparation. En combinant l’utilisation d’un tableur, d’un traitement de texte et du publipostage, les plans …
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