Laurence BURGHARD

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Nom : Laurence BURGHARD
Date d'enregistrement : 6 juillet 2016

Billets récents

  1. Missions et activités des personnels chargés de l’accompagnement des élèves en situation de handicap — 27 juin 2017
  2. Guides pédagogiques et pratiques — 21 juin 2017
  3. Partenariat Enseignant/AESH — 21 juin 2017
  4. La formation et l’insertion professionnelle des élèves en situation de handicap — 21 juin 2017
  5. La formation et l’insertion professionnelle des élèves en situation de handicap — 21 mai 2017

Articles de cet auteur

Juin 27

Missions et activités des personnels chargés de l’accompagnement des élèves en situation de handicap

La circulaire n° 2017-084 du 3 mai 2017 précise les missions et les activités des personnels chargés de l’accompagnement des élèves en situation de handicap. Le document en pdf ci après reprend cette circulaire sous forme de diaporama. Présentation Circulaire 3 mai 2017

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Juin 21

Guides pédagogiques et pratiques

L’INS HEA ( l’Institut National Supérieur de l’enseignement et de recherche pour l’éducation des jeunes Handicapés et les Enseignements Adaptés) propose des guides pédagogiques et pratiques  pour la scolarisation des jeunes et adolescents handicapés. Il y a un guide généraliste puis des guides spécifiques à un handicap : sensoriel : sourd ou malentendant, déficient visuel, …

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Juin 21

Partenariat Enseignant/AESH

Afin de mettre en place un accompagnement efficace il convient de répondre à quelques questions sur le rôle de l’enseignant et de l’AESH. L’INS HEA (Institut National Supérieur de formation et de recherche pour l’éducation des jeunes Handicapés et les Enseignements Adaptés) a mis en ligne dans le pôle TSLA (Troubles Spécifiques du Langage et …

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Juin 21

La formation et l’insertion professionnelle des élèves en situation de handicap

La circulaire n° 2016-186 du 30 novembre 2016  « La formation et l’insertion professionnelle des élèves en situation de handicap » annule et remplace  le point 4.3 de la circulaire du 18 juin 2010 abrogée pour partie par la circulaire du 21 août 2015.   Présentation de la circulaire du 30 nov 2016 La diversité et l’augmentation du nombre …

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Mai 21

La formation et l’insertion professionnelle des élèves en situation de handicap

La circulaire du 30 novembre 2016 « La formation et l’insertion professionnelle des élèves en situation de handicap » annule et remplace le point 4.3 de la circulaire n° 2010-088 du 18 juin 2010 abrogée pour partie par la circulaire n° 2015-129 du 21 août 2015 « Unités localisées pour l’inclusion scolaire (Ulis), dispositif pour la scolarisation des …

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Mai 21

Répondre aux besoins éducatifs des élèves : Quel plan, pour qui ?

La loi d’orientation et de programmation pour la Refondation de l’école de la République et de récents textes réglementaires permettent une meilleure prise en compte des besoins spécifiques des élèves. Le PAI, le PAP, le PPS ou le PPRE peut permettre de répondre aux besoins des élèves. Comment se repérer au milieu de ces sigles ? …

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Sep 02

Les partenaires autour de l’élève présent au sein du dispositif ULIS

L’élève en situation de handicap peut être scolarisé avec l’appui du dispositif ULIS. Dans ce cadre plusieurs partenaires peuvent être réunis autour de lui afin de le faire progresser. L’enseignant référent de scolarisation fait le lien entre tous les intervenants autour du jeune pour permettre à la MDPH d’établir le Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS). …

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Sep 02

Scolarisation des élèves en situation de handicap dans le premier et le second degré

À compter du 1er septembre 2015, qu’ils soient situés dans une école, un collège ou un lycée, les dispositifs de scolarisation des établissements scolaires destinés aux élèves en situation de handicap sont dénommés Unités Localisées pour l’Inclusion Scolaire (ULIS). L’appellation « classe pour l’inclusion scolaire » (Clis) est donc remplacée par « unité localisée pour l’inclusion scolaire – …

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Sep 02

Les sigles rencontrés dans l’ASH

En cas d’inclusions d’élèves en situation de handicap à titre individuel ou collectif avec le dispositif ULIS (Unité localisé pour l’inclusion scolaire), nous sommes confrontés à une multitude de sigles utilisés en ASH (Adaptation Scolaire et Scolarisation des élèves Handicapés). Le lien ci dessous présente une liste non exhaustive des sigles les plus couramment employés …

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